Principio de integralidad
Considera al educando como ser único y social en interdependencia y reciprocidad permanente en su entorno familiar, natural, social, étnico y cultural. La educación preescolar introduce al niño al mundo escolar y les crea condiciones para continuar en el, potencializando sus capacidades que les faciliten el aprendizaje escolar y el desarrollo de todas sus dimensiones como seres humanos, por lo tanto se deben orientar a la solución de problemas abiertos y complejos con una clara intensionalidad pedagógica y didáctica.
Principio de participación
El principio de participación reconoce la organización y el
trabajo de grupo como un espacio propicio para la aceptación de sí mismo y del
otro, en el intercambio de experiencias, aportes, conocimientos e ideales por
parte de los educandos, de los familiares, y demás miembros de la comunidad a
la que pertenece.
Principio de lúdica
Reconoce el juego como dinamizador de la vida del educando
mediante el cual construye conocimientos, se encuentra consigo mismo, con el
mundo físico y social le permite desarrollar iniciativas propias.
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